科学教育の内容・プロセスに固有な非認知的スキルの教師による評価ー 評価を多層化する方法の提案 ー

Publication Information

Title

Japanese:	科学教育の内容・プロセスに固有な非認知的スキルの教師による評価ー評価を多層化する方法の提案ー
English:	Teachers’ Assessment of Non-Cognitive Skills Specific to Contents and Processes: Proposing a Method to Subdivide Teachers’ Assessment

Author

Japanese:	宮崎樹夫, 吉川厚, 中川裕之, 藤田太郎, 清水静海, 岩永恭雄.
English:	Mikio MIYAZAKI, Atsuhi YOSHIKAWA, Hiroyuki NAKAGAWA, Taro FUJITA, Shizumi SHIMIZU, Yasuo IWANAGA.

Language

Japanese

Journal/Book name

Japanese:	日本科学教育学会第44回年会論文集(2020)
English:	Proceedings of the Annual Meeting of Japan Society for Science Education

Volume, Number, Page

44巻 pp. 537-538

Published date

Aug. 26, 2020

Publisher

Japanese:	一般社団法人日本科学教育学会
English:	Japan Society for Science Education

Conference name

Japanese:	日本科学教育学会第４４回年会
English:

Conference site

Japanese:
English:

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DOI