オンライン教育プロジェクトにおける新任ティーチングアシスタント研修の試行と分析

門松 怜史; クロス スコット ジェフリー; 山下 幸彦

論文・著書情報

タイトル

和文:	オンライン教育プロジェクトにおける新任ティーチングアシスタント研修の試行と分析
英文:	A Pilot Implementation and Analysis of a New Teaching Assistant Training Program within the Online Content Research and Development Project

著者

和文:	門松怜史, クロススコットジェフリー, 山下幸彦.
英文:	Satoshi KADOMATSU, Jeffrey Scott CROSS, Yukihiko YAMASHITA.

言語

Japanese

掲載誌/書名

和文:	講演論文集
英文:	Program of the JSET Spring Conference 2025 (46th)

巻, 号, ページ

pp. 241-242

出版年月

2025年2月28日

出版者

和文:	日本教育工学会
英文:	Japan Society for Educational Technology

会議名称

和文:	日本教育工学会 2025年春季全国大会（第46回大会）
英文:	JSET Spring Conference 2025 (46th)

開催地

和文:	東京都
英文:	Tokyo

アブストラクト

本研究では，オンライン教育プロジェクトにおける新任ティーチングアシスタント研修の開発を目的として，試行研修プログラムの設計と実施，ブレインストーミングによる研修改善のアイデア発想，KJ法による質的分析を実施した．その結果，オンライン教材開発チームにおける新任ティーチングアシスタント研修への潜在要求として（１）研修プロセスの明確化（２）実践的タスクの追加（３）知識共有の強化が存在することが明らかとなった．

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