"Yuta Suzuki","Teachers’ Theory of Action in School Reform: A Case Study of School as Learning Community in Japan","World Education Research Association Focal Meeting & Hong Kong Education Research Association International Conference 2017","World Education Research Association Focal Meeting & Hong Kong Education Research Association International Conference 2017 Program",,,,"p. 32",2017,Dec.
"Yuta Suzuki","Multiple Layered Development of Theory of Action in School Reform:A Case Study of School as Learning Community in Japan","World Association of Lesson Studies International Conference 2017","World Association of Lesson Studies International Conference 2017 Program",,,,"p. 148",2017,Nov.
"藤田 英典,山田真紀,玉井航太,鈴木悠太,和井田節子","教師の生活・意識・誇り・専門性と教育改善の可能性に関する調査研究 ─教師文化（教職観・子ども観・同僚性・協働性）及び自信・仕事満足の構造と変化─","日本教育社会学会第69回大会","日本教育社会学会第69回大会発表要旨集録",,,,"pp. 48-49",2017,Oct.
"藤田英典,和井田節子,鈴木悠太","教師の生活・意識・誇り・専門性と教育改善の可能性に関する 調査研究 ?教師の指導環境・負担感・仕事満足の構造と若手・中堅・ベ テランの違いを中心に?","日本教師教育学会第27回研究大会",,,,,"p. 9",2017,Sept.
"玉井 航太,藤田 英典,山田 真紀,和井田 節子,鈴木悠太","公立小・中学校教師における負担感の構造の検討 ―「教師の生活・意識・誇り・専門性と教育改善の可 能性に関する調査」より―",,"日本心理学会第81回大会プログラム",,,,"p. 140",2017,Sept.
"藤田 英典,和井田 節子,鈴木 悠太","教師の生活・意識・誇り・専門性と教育改善の可能性に関する調査研究(1)",,"日本教育学会大會研究発表要項","一般社団法人 日本教育学会","Vol. 76","No. 0","pp. 226-227",2017,Aug.
"鈴木 悠太","学校改革の定義:―アネンバーグ・チャレンジの企図―",,"日本教育学会大會研究発表要項","一般社団法人 日本教育学会","Vol. 76","No. 0","pp. 352-353",2017,Aug.
"松田 稔樹,室田 真男,山岸 侯彦,栗山 直子,鈴木 悠太,前川 眞一","カリキュラムマネジメントに資する教職履修カルテ用e-portfolio (ICTを活用した学習支援システムの開発と実践/一般)",,"日本教育工学会研究報告集","日本教育工学会","Vol. 17","No. 2","pp. 141-148",2017,Apr.