ナラティブアプローチを使った教材開発

吉川厚

Publication Information

Title

Japanese:	ナラティブアプローチを使った教材開発
English:

Author

Japanese:	吉川厚.
English:	atsushi yoshikawa.

Language

Japanese

Journal/Book name

Japanese:	日本科学教育学会研究会研究報告
English:

Volume, Number, Page

Vol. 20 No. 2 pp. 7-10

Published date

Sept. 9, 2005

Publisher

Japanese:	日本科学教育学会
English:

Conference name

Japanese:
English:

Conference site

Japanese:
English:

Official URL

http://ci.nii.ac.jp/naid/110004027136

Abstract

教育機関や企業内では、様々な学習手段を使って知識の獲得がおこなわれている。しかし、せっかく得た知識を"いつ"、"どのように"使うのかを学ぶことは大変難しい。従来、企業内では、知識の獲得のためにOJTが利用されてきた。しかしOJTにおいても、学ぶべき手がかりがないことが多く、かなり長い年月をかけてやっと必要とされる知識が習得できる。このような状況を踏まえ、新たな知識獲得の学習手段として、ナラティブアプローチを使った教材の開発を行った。これは、マンガを使ってリアルな一つの物語を描写し、加えてストーリーや場面の中に埋め込まれたビューポイントを見つけながら読むものである。これを読んだ後に、グループ形式の討議でおこなうことで、知識を"いつ"、"どのように"使うかを含めた効果的な学習を促進することができた。

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