数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価-非認知能力の評価を決定付ける媒介モデルの比較を通して-

Publication Information

Title

Japanese:	数学教育の内容・領域に固有な非認知能力に対する教師による子どもの評価-非認知能力の評価を決定付ける媒介モデルの比較を通して-
English:	Teachers’ Assessment on Students’ Non-Cognitive Ability Specific to Contents in Mathematics Education: Through a Comparison of Mediation Models Affecting the Assessment of Non-Cognitive Abilities

Author

Japanese:	岩田耕司, 吉川厚, 中川裕之, 榎本哲士, 宮崎樹夫.
English:	IWATA Koji, YOSHIKAWA Atsushi, NAKAGAWA Hiroyuki, ENOMOTO Satoshi, MIYAZAKI Mikio.

Language

Japanese

Journal/Book name

Japanese:	日本科学教育学会第45回年会論文集(2021)
English:	日本科学教育学会第45回年会論文集(2021)

Volume, Number, Page

pp. 481-484

Published date

Aug. 20, 2021

Publisher

Japanese:	一般社団法人日本科学教育学会
English:	Japan Society for Science Education

Conference name

Japanese:	日本科学教育学会第４５回年会
English:

Conference site

Japanese:
English:

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